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高中

“班主任”在班级群收钱,另一个班主任问:你是谁?

日期: 2019-12-30
浏览次数: 29

先假冒学生家长身份申请进群
然后偷偷将自己头像和名称
改成班主任老师
利用老师身份要求家长们在群里交钱

 

近日,江苏泰州城东派出所接到了一个特殊的报警,某高中老师兼班主任报警称,自己班上17名学生的家长在家长群内,被假冒自己身份的骗子骗走6460元。


“班主任”在班级群收钱,另一个班主任问:你是谁?


骗子冒充“班主任”在家长群收钱


据于老师介绍,12月5日晚上,他们班的QQ家长群收到一个入群申请,申请的备注信息写的是“李爸爸”,而班上恰好有一位同学姓李,前几天犯了错误,其父亲确实不在家长群里,于老师没有多想,就同意了这位“李爸爸”的申请。

12月6日下午三点钟,于老师在给学生上课,手机放在办公室,“李爸爸”将自己的群名片和头像都改成了于老师的,然后在群里发布了一条缴费消息,称是新增的资料费,并附上了一个二维码,还要求家长将付款成功的截图发到群里。



“班主任”在班级群收钱,另一个班主任问:你是谁?


面对质疑,骗子依然不慌不忙


许多家长一看是“于老师”发的消息,二话不说就扫描二维码转了钱,也有家长提出疑问,刚交过书本费怎么又要交钱了?“于老师”信誓旦旦地保证,一切问题老师负责。

很快,17位家长扫码交了钱,渐渐地有几位家长发现了不对劲,这个“于老师”的QQ号并不是以前的于老师,群成员里同时出现了两个“于老师”,而且最可疑的是收款方居然是张家口一个百货公司。

有家长电话联系于老师想确认情况,但因为于老师在上课打不通,有家长联系到学校其他老师,确认了不存在需要缴费的情况。


“班主任”在班级群收钱,另一个班主任问:你是谁?


有学生家长发现情况不对,提醒其他人暂缓交钱


此时有家长在群里提醒别的家长不要再缴费了,但这个冒牌的“于老师”还在坚持不懈行骗,称这个号码是新开的小号,缴费的一切问题都有老师负责,在家长的轮番质疑下也毫不慌张。

“你是谁?”真正的于老师下课回到办公室后,同事告诉她刚刚家长群里发生的事情,于老师赶紧在家长群里做了澄清,面对质疑,假冒的“于老师”偷偷退出了家长群销声匿迹。


目前,此案正在进一步侦办中。


警方提示,此种诈骗形式较为新颖,无需任何成本且回报率高,骗子加入该群后利用家长对老师的信任骗取钱财,等到真的班主任发现后直接退群走人。各位管理家长群的老师一定要认真核对群成员的身份,遇到收费等情况,学生家长可以通过打电话的方式向老师确认。


看到这里
有人会产生疑问:
骗子是如何混进班级群的?
又是如何冒充老师的呢?


现在,给大家详细分析一下

套路详解


骗子是如何混进班级群的?
  1  不法分子直接在QQ内搜索班级群的群聊关键字,即可出现大量公开的群聊信息,申请后方可进入。


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  2  有些学校在家长群的运营安全上较为松懈,班级群QQ号(老师的微信号、QQ号、手机号)直接写在黑板上或对外公开,给了不法分子可乘之机。


  3  不法分子获取学生信息后,伪装成学生家长添加班主任QQ/微信,通常会备注为“xxx学生父亲/母亲”,由于学生众多,许多老师并不会挨个核实。添加成功后,不法分子会要求老师将其拉入班级群。


“班主任”在班级群收钱,另一个班主任问:你是谁?


  4  不法分子在校园门口逗留,与其他家长闲聊、套近乎,获取相关信息后把自己伪装成学生家长,并向家长索要班级群的二维码。由于很多群聊设置并未开启“群主确认”功能,不法分子可直接扫码进群?


骗子是如何冒充老师的?

一旦成为好友或群友即可查看对方的头像、昵称、群备注等信息。只需下载头像、复制昵称即可快速创建高仿账号,迷惑性极强。
私聊效果▼


“班主任”在班级群收钱,另一个班主任问:你是谁?


群聊效果▼


“班主任”在班级群收钱,另一个班主任问:你是谁?


为什么没有被真的老师发现?
由于职业的特殊性,很多老师都开了消息免打扰功能、或者在上课期间关闭手机。不法分子往往会挑选上课、午休等时间段下手,利用时间差,让真老师不能及时发现。


“班主任”在班级群收钱,另一个班主任问:你是谁?


温馨提示
不要轻易对外公布班级群!
不要轻易拉人入群!
不要轻信转账要求!


凡是入群人员,都要做到五点:
一看:看身份。添加好友时候注意核实对方身份,备注信息可作为参考,但不要完全轻信。
二防:不随意向他人推送QQ群微信群的二维码,群主要设置相关身份验证,谨防无关人员进入群聊。
三查:注意查看可疑人员的QQ号或者微信ID,高仿号一般会复制头像和昵称,但QQ号码和微信ID无法频繁修改,可以此核验对方身份。
四稳:收到“交费”、“转账”等信息通知时,可通过电话、视频等方式与学生、老师多方核实,不要急于转账、汇款。
五报:一旦发现可疑情况,保存好相关证据并及时报警。


END


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