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谁是下一个天才少年?你的孩子有这些可培养的共同点…

日期: 2019-11-22
浏览次数: 15

前段时间

微博上这个女孩火了
年近15岁就能参加
世界顶尖科学家大会
实打实的“别人家孩子”
↓↓↓

谁是下一个天才少年?你的孩子有这些可培养的共同点…

 

最近几年
少年英才的新闻
层出不穷
伴随着“90后”的“中年危机”
“00后”的崛起速度之快
令人咋舌

 

这些少年天才都有什么共同点呢?

这世界上从来不缺天赋异禀的人,但有的人在后来泯然众人,而有的人却越走越高,其实差距早就写在了每个人的生活习惯里——自律的人总是能走得更远。

时间对每个人都公平
但时间利用率却不相同

前段时间朋友圈被清华学霸的计划表刷爆↓

 

谁是下一个天才少年?你的孩子有这些可培养的共同点…

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谁是下一个天才少年?你的孩子有这些可培养的共同点…

 

在评论区中,除了感叹与佩服之外,有网友就学习计划和时间分配问题产生了讨论,其中有两条评论受到了很多人的赞同,其中一条留言是这样说的:

时间是公平的,每个人都拥有24小时,但就是因为不同的分配,造就了不同的人。

谁是下一个天才少年?你的孩子有这些可培养的共同点…

 

是的,时间应该是世上最公平的东西了,每个人都只有24个小时。但也正是这个人人都有的24小时,却拉开了很多人之间的差距。

时间不能只靠挤
否则成绩“贫富差距”会越来越大

成绩不好的同学或许各有各的原因,但成绩非常拔尖的学生身上却有着几乎一模一样的素质:优秀的学生做事似乎永远井井有条,他们不会在考前几个小时慌忙的翻笔记,也不会忘记做作业,他们会把所有资料分门别类整理,他们懂得如何安排时间,或者说他们善于管理时间。

一些成绩差的同学,总是抱怨老师布置的作业太多,但往往成绩拔尖的学生则不这么觉得,每天除了完成作业,还可以按计划预习、复习,甚至小小休闲娱乐一下。

这样日积月累下来,学习好的同学,看书做题很轻松,时间还剩下很多,可以用来让自己取得更大的进步,学习不好的同学,看书做题都很痛苦,效率低下,每天连老师布置的作业都难以完成,根本挤不出时间来提高自己,只能越来越痛苦,于是,学习成绩的“贫富差距”越拉越大。

 

谁是下一个天才少年?你的孩子有这些可培养的共同点…


通常大家说到学习时间紧张,首先会想到的就是怎么“挤”时间:压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间等等,好像把一切学习以外的时间都压缩到极致就是在管理时间了。

如果时间都压缩到了这步田地,那还有再提升的余地吗?对于这个问题,荆小楚要提醒各位同学的是:时间并不重要,重要的是效率。

每个人一天都只有24个小时,再怎么挤也有限,但是时间利用的效率是可以成倍提高的,所以当我们在思考如何利用时间的时候,首先要想到的不是怎样去从哪里“抠”时间,而是怎样提高现有的时间利用效率。

学会取舍与分类
确保宝贵的时间用来做重要的事

管理时间的最重要一点,就是不要试图把所有的事情都做好。真正懂得如何利用时间的高手,一定是懂得如何舍弃的人。

通常时间管理做的好的人,会给自己规定一个时间来完成某一项任务,而不是在解决任务的途中又三心二意地去做其它事。

如果你的面前放着一大堆书,你应该如何取舍?答案很简单:最重要的那本。对第二重要的那本,坚决不看。当把最重要的那本看完之后,第二重要的,也就变成了最重要的了。

确保自己一直在做最重要的事情,实际上也就是确保了自己的时间一直在被高效地利用,即使因为时间安排或其它因素影响,仅完成了计划的一部分,那么从成绩提升的角度来看,完成的也是最有价值的一部分。

那么如何确保自己做的永远是最重要的事呢?

 

 

做力所能及的事
才能最高效率利用时间

在有限的时间内寻找最重要的事情来做,要放弃的东西,不仅是那些看起来不太有价值的东西,更重要的是,要学会放弃那些看起来很有价值,但是超过能力范围的事。

解决难题确实能带来提分和成就感满足的双重好处,但如果连解决相对简单的题目都感觉吃力的话,那么过难的题目不仅浪费大量时间,而且对于成绩和能力的提升也没有实质性帮助,最重要的是还会自信造成一定的打击,所以要保证学习的高效率,就要多做和自己水平相适应的题目,既有成就感又能提高解题能力。

需要注意的是,那些刚刚开始制定计划的同学,计划制定的应该相对宽松,比如预计需要一个小时,那么计划可以制定为80分钟,时间宽裕了,完成计划的可能性也会更大,这样循序渐进,再慢慢提高标准,才能真正高效地利用时间。

 

 

计划制定需合理
严格执行更为重要

制定计划的时候,需要严谨、合理,但计划定的再好,不按计划执行,最终得到的也只是一张“废纸”。

现在网上也能查到很多学霸制定的作息时间表或学习计划,学霸本人也证明这些时间表、计划确实是非常有效的,但为什么最终却很少有人能成为学霸呢?

其中差别就在于,虽然大家都有相同或类似的计划,但真正能严格按照计划执行并坚持到最后的,却只有极少数人能完成。

其实衡中、黄冈甚至毛坦厂中学等等例子都能证明,绝大多数学生最终都能取得令人满意的成绩,只要坚持方法正确,计划合理,严格执行,大家都能成为掌握时间、管理时间的高手。

 

针对自己的的薄弱学科问题
重点突破、定向训练、解决问题

如何征服薄弱学科?

了解自身弱点。只有先了解自己的能力所在,才不会盲目的安排人生。如果你目前处于班级的中上游,你想要达到上游、满分的阶段,那么你就会以此为目标,并且制定计划,进行努力。

1.兴趣是最好的老师
要提高学生薄弱学科得先激发学生对该科目的兴趣。多运用不同的学习方法,把复杂的知识简单化,使得学习变得轻松起来。

2.学会取舍
考试时针对薄弱学科,稳拿低难度题目的分数,集中力量突击中等难度题目的分数,放弃高难度题目的分数。

3.多花时间
不擅长的学科,缺乏兴趣,投入的精力少,时间长了,成绩越来越差。因此要增加学习时间和精力。

做好计划,循序渐进,逐日增加薄弱学科的学习时间。也可以把不擅长学科的学习穿插在其他学科之间进行。

4.多动笔帮助记忆
好记性不如烂笔头。要想战胜不擅长的学科,必须勤动笔来增强记忆。

当你记的越来越多时,自然而然就会对它产生兴趣了,也就有成就感了。

5.重复多次
重要的内容多次重复才能牢牢地记在脑海中,一定要有坚持到底的毅力。

6.稳抓稳打
学生在某个科目上分数低,往往是在知识、技能掌握上存在缺陷,记忆不牢,理解不透,应用不熟练。因此,对照大纲,回归课本,查漏补缺,及时弥补。

7.及时调整
学生在对照大纲、课本、范文进行学习后,做配套的练习题,检验自己是否已经掌握这方面的知识。

精心整理错题集,适当精选试题进行模拟训练,考察复习的效果,及时作出调整。

8.做好总结
包括课堂老师的总结,下课后自我预习复习的总结,最好找一个本,记录体会,平常多翻翻,对于公式,记忆还需要理解,根据具体情况适当运用。

9.多多提问
保证遇到的难题,不懂就问,不要不好意思!什么事都有第一次,问多了,就习惯了,拿出勇气,敢于请教老师和同学。有时候难点突破,只需要一句点播。

10.引导学习
对于学习相对落后的学生来说,家长和老师应该及时鼓励,适当分层。例如老师在上课过程中可以找些相对容易的题目找这些学生来回答。逐渐消除对薄弱学科的恐惧和陌生感,树立学好薄弱学科的信心。

 

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