升入新的年级
意味着即将学习更深层次的知识
甚至有些同学还将面临新的学科
比如物理和化学
就成了不少八九年级新生的噩梦
不少初二、初三过来人
提起物理化学
都是一把辛酸泪
物理大神，化学大神究竟是怎么学的？
荆小楚这就带您一探究竟
初二所学习的物理
声、光、热有别于之前所学的数学
虽然都是理科
但数学侧重点在计算能力和逻辑思维
而物理更注重的是实际应用与综合理解
物理干货
力学：难度最大★★★★★
部分的知识点会增加很多的公式和物理计算，难度会陡然增加，物理‘纯理科’的特性会随之表现出来。初二物理是按照模块进行学习的，其中八年级下学期要学习的力学部分是难度最大、中考占比最多的一个模块，高达35%以上。
热学、声学、光学：难度递增★★★★★
除此之外，初二还会依次学到热学、声学、光学，这些模块的难度呈现递增的趋势，其中光学难度相对较大，因为这一部分有很多知识点需要孩子依靠实验去理解，某些知识点还需要去背诵。
重要的物理公式★★★★★
化学跟物理一样
不算是一门纯粹的理科
因为它要求记忆的东西实在是太多了
但化学更不是一门文科
因为实验是化学的基础
相比物理来说
学习化学要细心
对于任何一个细节
乃至一个标点符号都不能搞错
化学干货
中考各单元知识点占比★★★★★
常见物质的俗称、主要成分、化学式★★★★★
化学中的几类不同的对比★★★★★
1. 金刚石和石墨的物理性质不同：是因为碳原子排列方式不同。
2. 生铁和钢的性能不同：是因为含碳量不同。
3. 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同：是因为分子构成不同。
4. 元素种类不同：是因为质子数不同。
5. 元素化合价不同：是因为最外层电子数不同。
6. 钠原子和钠离子的化学性质不同：是因为最外层电子数不同。
化学式的简单计算★★★★★
1. 计算相对分子质量(同乘异加)
相对分子质量 =【（化学式中各原子的相对原子质量）×（其原子个数）】之和。
2. 计算物质组成元素的质量比
元素质量比 = 【（化学式中各原子的相对原子质量）×（其原子个数）】之比。
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3. 计算物质中某元素的质量分数
某元素的质量分数 = 该原子的相对原子质量×原子个数与该物质的相对分子质量之比
物质的除杂★★★★★
1. CO2 （CO） ：把气体通过灼热的氧化铜网
2. CO （CO2）：通过足量的氢氧化钠溶液
3. CuO ( C ): ：在空气中（在氧气流中）灼烧混合物
4. Cu ( Fe ): ：加入足量的稀硫酸/ CuSO4溶液
5. Cu (CuO):：加入足量的稀硫酸
6. FeSO4 (CuSO4):：加入足量的铁粉
化学反应现象★★★★★
1. 镁条燃烧：剧烈燃烧，耀眼白光。
2. 红磷燃烧：放热.产生大量白烟。
3. 铜丝加热：红色固体变为黑色固体。
4. 铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热。
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5. 木炭在氧气中燃烧：剧烈燃烧、产生白光、放热、生成使石灰水变浑浊的气体。
6. 硫在空气中燃烧：剧烈燃烧、放热、有刺激味气体生成。
空气中淡蓝色火焰（氧气中蓝紫色火焰）。
7. 氢气在空气中燃烧：淡蓝色火焰、放热、生成使无水CuSO4变蓝的液体（水）。
8. 白磷燃烧：剧烈燃烧、大量白烟。
9 甲烷燃烧：蓝色火焰、放热、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体（水）。
10. 铁钉放入稀硫酸：有少量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解，溶液变成浅绿色。
11. 镁条放入稀盐酸：有大量气泡产生、金属迅速溶解，放出热量。
12. CO还原氧化铁 :红色固体逐渐变为黑色、生成使石灰水变浑浊的气体。
13. C和CuO高温加热：黑色逐渐变为红色，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
14. 将CO2通入紫色石蕊试液中：石蕊变红。
15. CO2通入Ca(OH)2溶液：澄清石灰水变浑浊。
16. 大理石与稀盐酸：固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体。
17. 铁丝放入CuSO4溶液中：铁丝表面覆盖一层红色物质,蓝色溶液变成浅绿色。
18. 铜丝放入AgNO3溶液中：铜丝表面覆盖一层银白色物质，无色溶液变成蓝色。
当然，光凭死记硬背
想要学好物理、化学也是远远不够的
真正掌握物理思维、化学思维
才是学习的王道
那么
物理思维和化学思维有什么区别呢？
物理的思维是在现实问题中抽象出理想模型，侧重理论推导与计算，用物理量解释或预测现象。
化学的思维是从物质的化学组成出发，侧重利用理论模型或实验技术试错，找到解决问题的策略。
简单来说物理思维是看到了运动才想起物质；化学思维是看到了物质就想到了物质的运动；
如何快速建立物理思维or化学思维？
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