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初中

初三学生的另一种幸福,是被学校“压榨”!

日期: 2019-10-26
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初三学生的另一种幸福,是被学校“压榨”!

 

什么是幸福?
幸福,是让每个人终其一生都在渴望并追求的东西。
什么是幸福,
有家有爱人就是幸福。
什么是幸福,
 有工作能赚钱就是幸福。
什么是幸福,
能吃能睡心情好就是幸福。

初三生中另一种被压榨的幸福。


偶然看到一位初三生在网上痛斥自己的学校,认为学校在“压榨”自己。他的理由也很“现实”,或许是我们每个学生正在经历的事情。
比如,他说:
“学校从初一开始就占假期,初二的时候国.庆只放了五天,初三以后更是离谱,前不久的中秋只放了一天、后两天用来考试不说,连国.庆也只放头尾两天,中间还要去补课。根本没有快乐!”
又比如,
“学校不仅剥夺了我们的假期,周末也是。我们每周六还要补半天课,有时候一周只能休一天,每天下午还要延点上自习,回到家就十点了还有作业要写……”
最后,他转而痛斥学校:
“学校及老师既得利益集团镇压学生,不在法定节假日放假,还严格要求学生补课,是在压榨我们,难道初三就是他们压榨我的理由吗?”
看完之后,我只想对这位同学说:现在被学校“压榨”,你应该感到幸福。



 1
学校管得“严”,是在“救”你

我们身边从来不缺少这两类学生:
一类是整天没有目标,在迷茫与懒散中“划水”的学生;另一类是想学习,自制力又很差的学生。
学校所谓严格的管理,救的就是这两种人。
第一类学生,是真的没有意识到自己即将面临的中考的压力。
他们只知道自己的自由时间被压榨了,玩的时间太少了,自己每天太累了,不想学习……却不知道全国平均近50%的普高录取率,让中考比高考竞争压力显得更大。他们不知道,一旦中考失利,面临的可能是连高中都没得上,而这是完全不一样的一条路。
学校可能很难让你真正懂得学习的意义——或许很多年后你才会懂,但学校可以通过严格的学习氛围、制度,去逼你学习,逼你做出选择。

第二类学生,说的就是我上初二的小表妹了。
刚经历过假期,她却哀嚎道:“总算是开学了,在家根本控制不住自己,每天都在玩还是学习的纠结中度过……”
她学习不算差,也不抵制学习,知道自己以后的路取决于现在的自己。但她就是没有自制力,写作业爱玩小动作,不安分,对于手机的诱惑完全没有抵抗力——相信很多学生也是这样。
这类学生,只有在学校的氛围中,在一群学生当中,才能真正做到认真学习。
你看,学校就是这样一个存在,它为你设定各种制度,然后去逼你学习。
你在学校被动承受你所认为的“压榨”,殊不知恰是这种“压榨”会让你一辈子受益。
可以说,尽管被动,但学校确确实实是在“救”你。



 2
越是好学校,越注重管理

衡中的管理细节曾让很多人震撼,比如衡中是这样给学生安排作息时间的(精确到分钟):

初三学生的另一种幸福,是被学校“压榨”!

比如,衡中是这样考试的(既重量也重质):
实行周练制度。周五、六进行,从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行,周日完成整个流水分析,分析上机,填写阅卷评估报告和错误问题分析,教务处要进行质检并签字。
月考流程同高考没有差别,从答题到判卷完全按照高考模式。每隔一个月,年级名次变化,每隔一个星期,班里的名次就要变化。每隔三天,理综的名次就要变化。
如果你认为在初三是被“压榨”,那衡中便是“屠杀”。当然衡中也经常因此而处在舆论的风口浪尖,但最终成绩不会骗人。
我初中的时候,一个同学因为受不了学校的高强度管理,选择去校外培训班,最终却考得并不理想。我们聊的时候,他说培训班比较自由,老师也很好,但没有了学校给予的那种压力,很难让自己真正去拼搏。
管理不仅仅体现在学习制度上,还在秩序上。曾经一个小伙伴跟我说,他上着市里三流的高中,然后学生打架、抽烟,混日子,老师不管,这让他感觉很难做到坚持自己的志向……
可以说,没有严格的管理制度,学校很难提供一个真正好的学习氛围,至少中学是如此。
所以面对学校的“压榨”,你要懂得珍惜,很多人“享受”不来。



 3
更应该对你学习负责的,是你自己

很多老师看到标题,大概会想到无辜的自己。
是啊,被学校真正压榨的应该是我们才对。很多老师其实是非常愿意不管的,对假期补课也多有排斥,毕竟多上一节课,多管一个学生,他的工资又不会增加。
一个老师留言说:
很多学生其实意识不到现在教育竞争的残酷性,往往走向社会后才知道后悔。其实,他们写不写作业,考多少分,跟我们老师没那么大关系的。
但说回来,真的无比希望他们能够懂得,现在所有的一切,是在给自己学,给自己挣取一份未来。
你要明白,要对你的学习负责的,是你自己,不是老师,不是学校,也不是家长。因为多年以后,只有你自己在承受那个结果。
中考只有200多天,所有的牢骚和借口,都是无用功。
只有在各种“压榨”中始终明确自己的目标,拼尽全力,才能为自己真正搏取一个美好的未来。
而那些被学校“压榨”过的人,最终都会感谢学校。


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