根据学习重点，制定一份未来的“学习规划表”，孩子才能更快适应学习环境的转变和学习成绩的提升。
很多学生对初一不重视，初中有三年，初一可以好好放松一下“初一不必太紧张，中考初二、初三再准备也不晚”，其实这种观念是非常错误的。
初一往往是学生打下基础的阶段，往往初二、初三甚至今后成绩好的学生都从初一开始分化了。
今天，给学生分享一份根据初中三年的经历制定的详细学习规划表，并深度分析各年纪学习阶段的学习重点，希望对于刚入学的学生和已经入学的学习起到积极的帮助。
重点初一
做好小学到初中的顺利衔接
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可以说，初一阶段的数学学习是中学数学的基础，而数学又是所有理科学习的基础学科。由此可见，能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的理科学习质量。
初一全年成长历程事件
7—9月
暑假
初中领先的最佳时期 ;提前学习初一内容，提前适应初中学习，顺利完成小升初的衔接
8月初
备战分班考试
9月
入学摸底考试
部分学校开学有摸底考试，主要考察初一内容
9—10月
尽快适应初中生活，掌握工具性知识
舍弃小学思路，培养初中学习习惯
10月中
第一次期中考试
初中第一次检测，暴露问题→发现问题→马上调整解决
11月
绝大部分学校会把初一下学期的部分内容提到初一上学期学习
如何提早预习和适应
12月-1月初
期末考试
升入中学以来的第一次检阅
2月
寒假
追赶和超越别人的最佳时期。全面查漏补缺，提早预习下学期内容
3月
初一下学期开学
学生需要很快进入学习状态
4月底
学校期中考试
重点复习相交线平行线及三角形必须记住的几何模型
6月初
重点中学开始讲解部分初二知识点
全等三角形基础拉到初一下学期讲，分担初二的压力
7月初
学校期末考试
这次期末考试是对初一一年学习效果的检验，也是初二两级分化开始的前兆;做好自我分析
关键初二
迎难而上
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升入初二的同学马上能感觉到初二知识的难度和初一不是一个级别，比如初二数学含中考60%的考点，中考几何最难得辅助线构造都在初二进行学习!
初二全年成长历程事件
9月-10月
初二上学期的初步适应阶段，学生逐渐进入初二的学习状态
开始接触新学科物理，熟悉物理课程特点;初中几何难度开始出现较大提高;十一长假，学生容易开始出现松懈情绪。
11月初-11月底
初二上学期学习中间过渡阶段
学生学习习惯和态度逐渐形成;初二上的学习情况逐渐定型。
12月初-1月中旬
初二上学期的深入学习和收尾阶段
学习内容和难度进一步扩大和加两极分化现象初步显露。
1月下旬-2月中下旬
初二寒假阶段
利用难得空闲时间做好期末考试的检查和反思工作;未雨绸缪，要做好预习工作，提前分担初二下的压力。
2月底-4月底
初二学年的重要转型阶段
物理课程内容开始由直观定性，转向抽象定量;学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降，厌学情绪初步滋生;学生两极分化程度开始加深。
5月-6月
初中学习能力和中考核心竞争力形成的关键阶段
各科难度和容量最为集中的时期;很多同学前期积累的问题开始集中爆发;
7月初
初二学年最后收官和学生实力基本定型阶段。
两极分化达到高峰;初中过渡阶段宣告结束，学生学习习惯和实力基本定型。
冲刺初三
重视知识体系
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初三的学习不再只是关注“点”，更多的是关注“面”，关注点与点之间的联系。
中考复习有三种境界：
第一种境界：做一道题，会一道题。
第二种境界：做一道题，会一类题。
第三种境界：做一道题，会出一题。
初三全年成长历程事件
9-10月
学校做学期分析，制定合理计划
新内容加速学习，重点内容学习时段调整
11月
期中考试
12-1月
期末考试(元调)，完成初中数学基础知识的学习
次年2月
总复习开始
尽快学完初三下课程，进入全面复习阶段
次年3月—4月底
四调;
开始第一轮总复习;回顾所有知识
次年5月
二轮复习、专项复习及总复习;查漏补缺
次年6月初至中下旬
中考
中考最后冲刺复习，状态与心态调整
规划
初一：适应初中的学习节奏、方法和方式，做好文科的积累
小学生进入初中首先遇到的问题是不会听讲、不会记笔记，会的做不对。
小学知识比较简单，偶而听一耳朵就能明白，没养成听讲和记笔记的习惯。中学知识相对连贯性和逻辑性更强，一个点没听明白，另外一个点接不上，导致不会做题。所以小学时候家长可以有意识进行听力和坐功练习，比如听完一个故事后让孩子进行复述，学习钢琴和其他乐器，并不是要成为音乐家，让孩子得坐得住，静下心来。
小学时候有意识可以培养孩子做笔记的习惯，我看很多家长小升初时候帮助孩子记笔记，我认为这需要对孩子进行锻炼。记笔记记多了，慢慢就知道该记什么，不该记什么。
最重要的两件事情，一个是改变思维习惯，一个是做好文科知识的积累。
改变思维习惯，中学和小学最大的区别，在于理科中以字母为主，而小学生总是把字母当成一个具体的整数去思考，举特例不考虑一般情况。无法将数的范围从自然数扩展到有理数和实数，需要很长时间去改变这种思维习惯。
文科知识的积累在初一做好也很关键，初一理科学习任务相对较轻，思维量不大。需要做好语文与英语的词汇和阅读的积累，想总成绩拨尖靠的是各科均衡，不可能一科、两科打天下。尤其是小学很多很聪明的小男生，语文和英语是弱项，到初三想短时间补上来难度相当大，记忆量太大，不可能牢固和扎实。再加上物理和化学难度的增加，初三只能疲于应付，很容易失去斗志。初一时间比较充裕，做点文科知识储备工作很有必要。
家长做什么：督促认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时改正不良学习习惯。
初二：做好文科积累和理科学习方法和思想的提炼
文科积累需要日积月累，长期坚持很重要，英语尤其是阅读量三年需要达到15万字。学习有余力的可以考虑初二开始阅读初三的文章，初三能阅读高一、高二的文章那样中考是游刃有余了。
语文课外阅读的积累也很重要，多读多写多背是家常便饭。当阅读和写作成为一种习惯的时候，就好办了。兴趣和爱好是需要时间来积累和培养的。
理科数学的知识难度开始增大，物理开始学习。要让随时思考成为一种习惯，更重要!
数学从知识点上来说60%的知识点在初二完成，需要有扎实的基础知识作保障，难题是需要从基础知识入手寻找突破点。
初一、初二重视基础知识的理解很重要。
提高对基础知识的理解需要从三个方面入手：
(1)做一定量的基础知识题目题目，理解定理、定义和性质的含义;
(2)通过做难题对知识点内涵深入理解，反过来再去重新审视基础知识，能建立起知识点的数学模型;
(3)通过做一题多解、多题一解、一题多变对知识点深入和透彻的理解，达到一个能灵活和综合应用的高度。
理科学习需要学会质疑和归纳总结，在思辨中提高自己的能力!!!能力储备很重要。
家长做什么：及时发现各科问题所在，和班主任、任课老师及时沟通。如果是理解上存在问题，可以适当报班。
初三：各科知识成体系，提升高度和深度，适当学习高中知识
初三上学期大概11月份左右，各科除化学外其他知识基本学完，融汇贯通是初三的主题和目标。
文科的语文有大量的文言文和语文基础知识需要记忆，初一初二有积累的同学会稍微轻松些。作文素材积累需要反复对作文进行修改。
英语的词汇、句型和阅读也需要大量的积累，这时候开始感觉到时间不够了!
理科的学习重点这时候是综合应用，需要将三个、四个知识点综合应用，需要良好的运算和思考作功底，思维能力好的学生成绩优势开始显现!
理科的综合应用是建立基础知识扎实的基础上的。三到四个知识点的综合，可以从一个知识点寻找突破口，将各个知识点的性质、定义、定理相互串连起来，寻找方法和思路。从不同知识点作为突破口有不同的方法，就有一题多解，比较各种方法寻找最简捷的方法。多做这种训练比多做题更重要，可以为做其他题目节约宝贵的时间。
很多同学认为题目我只要做出答案就可以了，不需要最简单的方法，我可以用这个时间去做更多的题目。初三学习最需要的是效率，强科需要的是深度和高度。
很多同学用最容易想到的方法把题解出来就得了，不去做方法和知识体系的优化。用最容易想到的方法未必是最简单的方法，计算和步骤相对较多些，存在多作时间和出错概率增大的风险!(当然别无选择时先做出来为上，这就是要平时多做一题多解的原因，就知道找到最简捷的方法)想的多步骤少，想的少就写得多算得多，这也算是一种守恒吧!
真正优秀的学生是善于做方法和知识的总结、归类、完善，循序渐进!记住巧来源于多做题多思考多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法。有时候会起到起死回生的作用，用学生的话说快没血的时候可以救命，满血回归，很给力!
学有余力的同学可以学习初高中有衔接的高中知识，文理科都一样。
学习后做中考题目会轻松些，并节约时间。理科更是如此，使用初中方法做题需要添加辅助线，有时候容易卡壳，高中的方法会更简单和快捷。对于选择填空和直接写出结果的题目使用，一是节约时间，二是从长远来讲为初高中的过渡打下良好的基础。
初中三年阶段成绩汇总表
通过表格记录孩子的每一次成绩，及时汇总，分析原因。将每次的考试成绩填进去，做一个对比，自己跟自己比
。每次考试要进行分析，找出原因，对症解决，三年下来，一定会有进步的!
小升初是一个承上启下的节点，是对过去六年学习的总结，更是为未来三年打下一个坚实的基础!
初中的学习与小学学习完全不同，由被动走向主动。