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小升初

进了名校就一定能成才?你的孩子是否适合上名初?

日期: 2019-12-21
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Part 1


家长A:小升初摇号有两个名额,这么好的机会进名校,摇号一定要报五大名校。

家长B:不是有句话吗,宁当“鸡头”不当“凤尾”,咱的孩子适合上名校吗?


家长A:名校意味着更好的学习环境,更优秀的师资,更高的升学率……答案不是显而易见的吗?

家长B:除了择校还有择班、择师,想得我头都大了。


每个面临小升初的家长都是焦虑的

曾几何时,很多家长口中还是:“这又不是什么大不了的事,不就上个学嘛,去哪上不是上?金子到哪不发光?人生路还长着呢,怎么能羁绊于这小小的沟沟坎坎?”然而,现在身为家长的你,一定也不太能信服这样的话。

 

不可否认,名校有其独有的优势:能享受更多的资源,意味着更好的师资和更优质的学生资源;能被人羡慕和尊重,在名校读书时,无形中会带给孩子和家长很多荣耀感,这种被外界羡慕的感觉,不仅满足了孩子的心理,更满足了家长的需求。


然而这种心理是否就决定了孩子选择名校的科学性?


美国心理学家Meece曾经做过一个非常有趣的实验:
针对同一群女生,安排两场难度相当的数学考试,一场纯女生参加,一场有男生在场。其结果显示,有男生在场时,女同学的成绩要低得多。


为什么会出现这种情况呢?

有一个心理学名词叫“自我概念”,对于孩子们来说,它是孩子对自己学习能力和技巧的判断。女生在小学阶段的数学成绩、数学自我概念和男生相比其实差不多,但是到了中学,这种概念就会下降很多,而且自我概念的下降,往往会先于成绩的下降。或许因为社会舆论的原因,女生通常自认为自己的数学成绩不如男生,然后会对数学失去信心,最后数学成绩愈演愈坏。在名校里苦苦挣扎的部分孩子,就有点像这场“有男生在场的数学考试”,这种自我概念可能非常直接地影响孩子的成绩表现。

 

人民网曾经公布过一个真实案例:
    开学不过一周时间,不少家长的QQ群就已经收到了孩子的考试排名。“第一单元已经测试了,老师把成绩发到微信群里了。”成绩一出,有人欢喜有人忧,不少家长更是感叹“压力山大”。
    大一新生小慧的一份邮件,信的主题是“爸爸妈妈,‘宁做凤尾不做鸡头’的观念并不一定适合我们!”在信中,小慧用自己的亲身经历,讲述了她经历的“鸡头”和“凤尾”。


    在知名初中当凤尾,她说:“感觉天空都是昏暗的。”
    小慧是金华人,母亲是一位老师,对她的教育也一直很重视。小慧还在面临小升初时,一天,母亲把小慧叫到跟前问话,“妈妈说,要宁做‘凤尾’不做‘鸡头’。杭州有一所很有名的初中,考进去就能上好高中、好大学。我当时也不懂,既然妈妈说好,我也同意了。”
    当年,小慧被家人安排到杭州某小学借读,凭借一股不服输的劲头,她以优异的成绩考入了杭州城北一所知名的初中。
    对于这个结果,家人开心、小慧也开心。不过,小慧再度回忆起却这样说,“那是我人生一个错误的选择,接下来的三年是压抑和挣扎的。”
    第一天上课,老师就在讲台上对着小慧和同学们说了一句话,“你们都是同龄人中的佼佼者,都是最棒的!我们要做最优秀的人!”
    老师接着就给大家布置了一个任务——背诵一篇英文。小慧的痛苦从此开始。“别人一晚上就背好了,我花了三个晚上都还没有背完。初一的一年,我每天都要在学校做数学题到晚上8点多。”
    虽然小慧很努力,但是在班级的排名还是靠后。经过一年的追逐之后,到了初二,小慧渐渐开始放弃了。
    “我很努力,但真的跟不上,我拼命跑,但是人家就是比我快。”
    到了初三,小慧只想早点毕业,不管考试结果好与坏。“中考模拟我都是排名倒数,在那种氛围下,成绩不好,就是什么都不好。老师对你失望,父母也失望,所以感觉自己的天空都是昏暗的。”小慧感叹,幸亏当时内心足够强大,否则真有跳楼的冲动。
    果不其然,中考失利进入职高,但她反而重新获得了自信。
    中考的成绩并不算好,小慧考入了杭州某职业高中。对她就读的知名初中来说,这样的概率是很低的,因为绝大部分同学都是进了杭州排前几名的高中。“那段时间,父母也觉得抬不起头,在人前从不提中考成绩,但我却有一种解脱的感觉。”
    上了职高之后,小慧并没有放弃学习,因为在这里她重获了自信。“其实职高也有学霸,他们也很努力,而且老师会非常尊重你关心你,我是一个从小生活在鼓励中的孩子,所以感觉职高的环境更加适合我。”
    三年的职高结束了,小慧以优异的成绩考入了浙江工业大学国际经济与贸易专业。
    小慧说,她之所以想把自己的故事分享,就是想代表很多孩子跟爸爸妈妈说句心里话:感谢你们为我们付出的一切,但是请你们在为我们选择名校之前,多多地了解我们,好的学校并不一定都适合我们,否则就是耽误,会对我们的心智产生很大的打击。

这只是一个个例,当然不能代表全部,但是我想跟家长朋友们分享的是:选择学校时,多一些理性,少一些盲从。


Part 2


进入初中后,我听过太多的孩子向我抱怨:“我是一个数学傻瓜。”当能力水平跟教育环境不匹配的时候,孩子就会出现不自信。当一个孩子没有自信的时候,他对自己的期望值就会下降,就会降低他的努力程度,更要命的是,这样的孩子比较容易出现焦虑,当这种焦虑和降低努力交织在一起的时候,孩子就会真正出现学业的失败。跳一跳能触碰到的是梦想,搬着椅子拼尽全力也触碰不到的是幻想。

 

但是家长们往往看不到这一点,盲目的从众心理让他们选择学校时会存在许多误区:

 ●没有深入了解,随意跟风。选报学校家长们往往会随大流,一股脑选择大家都推荐的学校,不考虑学校的教学氛围,不考虑孩子的感受。且不说热门学校的报名成功率是怎样的,孩子真的适合这些学校吗?


重结果轻过程。有家长问我,某某学校中招考试成绩怎么样?我们今天看学校,定义一所好学校,不能光靠结果来定义。其实我们更要关注学校取得考试分数的成本。学校选取了优秀的生源,是否取得应该的效果?若生源一般的学校,却能取得优异的成绩,这些学校同样是家长们应该关注的。


从整体状况看个体成就。有些人经常会做此判断:民办初中升学率高于家门口公办初中升学率,所以一定要上民办初中。我想请大家再深入考量一下,民办初中的生源是不是选择过,如果与公办初中的生源不同,结果有对比性吗?孩子上了优秀的民办初中就一定能升入优秀的高中吗?孩子在公办学校就读,就一定要与优秀的高中失之交臂吗?


Part 3


话说回来了,家长们到底根据什么去帮助孩子选择学校呢


优先根据孩子的笔试成绩选择学校

面谈不可控因素比较多,但是不管政策怎么改,进入名校总归是一大批优秀的学生。虽然小升初政策下不看重笔试成绩,但是到了初中之后所有的评定还是以考试为主,现在的笔试成绩虽不能完全决定孩子上初中的成绩情况,但也有很大的参考意义。按照笔试成绩的评级来选择学校,绝对是最稳妥的。至于怎么去获得现阶段的笔试评级,家长们自有办法,我就不多说了。可关注公众号后,在聊天框内告诉我孩子笔试的评级,小编来帮助大家推荐学校。


孩子的竞争意识与性格

这点很重要,孩子性格属于好胜心比较强的,还是容易自卑的。好胜心强的孩子能直面竞争,容易在激烈的竞争中展现自我;如果孩子性格偏自卑,在激烈竞争中容易迷失自我,丧失学习的动力。同样,孩子的性格是否与初中学校的教学理念、教学环境相匹配,对于孩子的成绩提高和健康成长有很大关系。有些学校比较强调管理制度,从学校管理到学习安排都十分严格,课业负担也比较重,这类学校比较适合目标明确的,自控性不强的孩子;有些学校环境比较自由宽松,注重孩子的自由成长和培养孩子的自主创新能力,这类学校明显不适合散漫的孩子,很适合积极、主动、开放、乐于与人交往的孩子选择。


家庭住址

主要是离学校的远近,家庭住址是很重要的确定目标学校的因素。学校离家近,每天能为孩子节省许多通勤时间,三年下来可节省一大笔时间,将这些时间用于学习和睡眠都是性价比更高的选择。初中目标学校最好选在家庭住址附近,可以步行上下学最好,孩子在熟悉的环境中生活、学习会更安全、更舒心。有些家长可能会考虑让孩子住校,那宿舍环境和学校氛围家长一定要慎重考虑,另外,孩子的学习自主性能否在住校期间充分发挥呢?


高中愿景

毫无疑问,家长们都想让孩子通过初中升入理想的高中,选择与目标高中属于同一系列的初中学校,能提升进入目标高中的概率。另外,家长们必须了解分配生政策,初中升高中是有分配生名额的,武汉市区每个初中都有,相比裸分考入理想高中,靠分配生政策能容易很多。

归根结底,选择学校的核心标准:适合的就是最好的。


什么是适合孩子的学校?

我认为是能够充分发挥孩子学习主观能动性的学校,学习主观能动性即所谓的学习动力。孩子只要足够努力,就能够在学校里面考取理想的分数和取得理想的排名,获得家长和老师、最重要的是同学的尊重和赞赏,这种荣誉感才是孩子前进的不竭动力。这样的学校才是带给孩子成就感的学校,才是关注学生内心世界成长的学校。当然,轻而易举取得第一的学校同样不推荐,孩子会丧失竞争感,同样也会失去向上的动力。


END

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