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寒假班掠影 | 击掌成“瘾”的课堂,都是爱你的方式

日期: 2020-01-16
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寒假班掠影 | 击掌成“瘾”的课堂,都是爱你的方式



今天,是莱孚+儿童素质中心寒假半日制班开课的第二天,小莱孚早早的来到了王家湾校区,想用照片记录下孩子们成长的美好瞬间。


阳光很好,宁静自然,小朋友们在家长的陪同下陆续来到学校。不久,小莱孚就发现了孩子和老师之间的一个小秘密:击掌。



走进校区,孩子们和老师自然的互相问好:“早上好啊!”,然后一个欢迎的击掌,开启了愉快美好的话题。



老师,明天我就要表演节目了,我表演的节目是一个舞蹈。

那你准备好了吗?老师相信你肯定会做好的,加油!

我今天早上吃了一个鸡蛋,还有玉米,还喝了牛奶。

哇,很棒,比昨天吃的多了。

……


“Give me five!”,不仅仅是一种问候的方式,更是欢迎你到来的仪式感。


希望小小的你知道,老师喜欢你们每一个人,你的小故事可以和老师分享,你的小烦恼也可以请老师来解决哦。




课堂上,有一个小男孩,活泼大方。他总是能第一时间举手回答老师的问题,并且声音洪亮,发音标准。




每一次,老师都会给他一个欣赏的击掌。到后来,小男孩回答完问题后就已经迫不及待的要和老师来一个“Give me five!”




老师的击掌,肯定着孩子一次次正确的表达。这种正向的反馈,将不断强化孩子学习的热情,以及被认可的自信。




做正确的事情值得被鼓励,做勇敢的事情也一样。




课堂上,有的小朋友虽然基础不算最好,但他们积极勇敢,不胆怯的表达着自己的想法。先来一个肯定的击掌,为孩子们的勇敢点赞。



接下来,老师们会耐心的纠正他们的发音,并陪伴他表达正确为止。




因为是小班教学,每班只有五个孩子。所以,老师能敏锐并及时的发现每个小朋友的情况。




有一个小朋友,性格内向,相比其它孩子的活跃,他显得安静了许多。而且,由于之前没有上过英语课,所以有点跟不上节奏。但是,小朋友的学习能力很强,也特别认真。



老师会主动走过去邀请他回答问题,并用一个鼓励的击掌告诉他:“没关系,和老师一起读出来好吗?”


慢慢的,小朋友也变得积极起来。“Give me five!”对孩子们而言,好像是一种力量,帮助他们克服了学习的恐惧。



Give me five

著名作家村上春树说:“仪式是一件很重要的事。”仪式感是人们表达内心情感最直接的方式,仪式感无处不在。 


“Give me five!”就是这样一种仪式感,他让孩子们知道自己被欢迎、被喜欢,也知道了自己哪里做的好,哪里可以做更好。


这样一个击掌成“瘾”的课堂,并不是简单的说一句“Give me five”就可以了。


它需要莱孚+儿童素质中心的每一位老师有一颗爱孩子的心,以及一双敏锐的眼睛。


能看见孩子的成长,并及时的欣赏;

能看见孩子的困难,并及时的帮助。


击掌是一扇窗,让我们看到了孩子世界的另一角落。

end


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