寒假班掠影 | 击掌成“瘾”的课堂，都是爱你的方式
今天，是莱孚+儿童素质中心寒假半日制班开课的第二天，小莱孚早早的来到了王家湾校区，想用照片记录下孩子们成长的美好瞬间。
阳光很好，宁静自然，小朋友们在家长的陪同下陆续来到学校。不久，小莱孚就发现了孩子和老师之间的一个小秘密：击掌。
走进校区，孩子们和老师自然的互相问好：“早上好啊！”，然后一个欢迎的击掌，开启了愉快美好的话题。
老师，明天我就要表演节目了，我表演的节目是一个舞蹈。
那你准备好了吗？老师相信你肯定会做好的，加油！
我今天早上吃了一个鸡蛋，还有玉米，还喝了牛奶。
哇，很棒，比昨天吃的多了。
……
“Give me five！”，不仅仅是一种问候的方式，更是欢迎你到来的仪式感。
希望小小的你知道，老师喜欢你们每一个人，你的小故事可以和老师分享，你的小烦恼也可以请老师来解决哦。
课堂上，有一个小男孩，活泼大方。他总是能第一时间举手回答老师的问题，并且声音洪亮，发音标准。
每一次，老师都会给他一个欣赏的击掌。到后来，小男孩回答完问题后就已经迫不及待的要和老师来一个“Give me five！”
老师的击掌，肯定着孩子一次次正确的表达。这种正向的反馈，将不断强化孩子学习的热情，以及被认可的自信。
做正确的事情值得被鼓励，做勇敢的事情也一样。
课堂上，有的小朋友虽然基础不算最好，但他们积极勇敢，不胆怯的表达着自己的想法。先来一个肯定的击掌，为孩子们的勇敢点赞。
接下来，老师们会耐心的纠正他们的发音，并陪伴他表达正确为止。
因为是小班教学，每班只有五个孩子。所以，老师能敏锐并及时的发现每个小朋友的情况。
有一个小朋友，性格内向，相比其它孩子的活跃，他显得安静了许多。而且，由于之前没有上过英语课，所以有点跟不上节奏。但是，小朋友的学习能力很强，也特别认真。
老师会主动走过去邀请他回答问题，并用一个鼓励的击掌告诉他：“没关系，和老师一起读出来好吗？”
慢慢的，小朋友也变得积极起来。“Give me five！”对孩子们而言，好像是一种力量，帮助他们克服了学习的恐惧。
Give me five
著名作家村上春树说：“仪式是一件很重要的事。”仪式感是人们表达内心情感最直接的方式，仪式感无处不在。
“Give me five！”就是这样一种仪式感，他让孩子们知道自己被欢迎、被喜欢，也知道了自己哪里做的好，哪里可以做更好。
这样一个击掌成“瘾”的课堂，并不是简单的说一句“Give me five”就可以了。
它需要莱孚+儿童素质中心的每一位老师有一颗爱孩子的心，以及一双敏锐的眼睛。
能看见孩子的成长，并及时的欣赏；
能看见孩子的困难，并及时的帮助。
击掌是一扇窗，让我们看到了孩子世界的另一角落。
end